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专业课在初试和相对终录取时的权重初试中专业课占150分或300分。对一个学校按照初试和复试7:3加权综合的录取规则来计算:对考数学的同学来说，津南区考研培训班,专业课的权重达51%;对不考数学的同学来说,专业课的权重达72%，津南区考研培训班,如表31所示，津南区考研培训班。表31考生类型专业课权重(初试)专业课权重(相对终录取)考数学(专业课150分)30%51%不考数学(专业课300分)60%72%说明:考研总成绩=初试成绩x70%+复试成绩x30%（2004年后国家规定的相对终录取规则),名校专业课所占比重更是高达80%。你知道要将一年分几个阶段考研吗？津南区考研培训班

    英语翻译方法总结。①理解,就是要先通读全文,理解原文的意思。可以参考以下步骤:首先,略读全文,从整体上把握整篇文章。第二,分析所要求翻译的部分,弄清句子结构,先找出句子的主干,明确代词所指代的意义,再分析是否存在省略、主从关系如何等。第三,进一步细化,分析词汇及惯用语,明确句子的整体意思及其在上下文中所处的地位。②翻译,就是用自己的话把作者的意思再现出来,这一点对汉语的功底要求比较高,具体操作过程中要注意英汉两种语言的差异。简单一些的句子能直译就直译,实在难度较大的就直译和意译结合。总之,应当尽量使译文得体。③复查,从某种意义上来说,这和翻译过程一样重要。具体应从以下几方面考虑:a.译文准确程度。b.词句上有无自己的主观增减。a.一些细节,如数字、日期、年份有无译错。 静海区教育考研培训对于主观题来说,答案要点、解题技巧、答题格式、判分点等都是考生要密切关注的细节。

    其实是直播、录播、小班面授、一对一授课的简单迭加组合，缺乏底层的教研创新。考研学员的需求层次是复杂多样的，比如对于有成绩好自制力强的学员，一套低价格的直播课程甚至书籍就可以满足其需求，对于自制力不强经济条件较好的学员，就需要一套高标准的教学产品和服务，能够根据其各个科目学习现状制定针对性辅导计划，对价格就不必太敏感；而对于跨校跨专业的学生来讲，目标院校的信息和资料就是刚需。4、从单一科目到整体解决方案以目前在线教育品牌的考研产品来看，英语、、数学这样的公共课科目是大部分玩家的发力重点，因为公共课科目产品易于标准化，且辐射范围广，易于规模化。但事实上，考研市场的个性化不体现在群体的细分上，还体现在考研本身的个性化。考研之前，首先是要选定目标院校的，除了公共课英语、以外，不同学校不同专业所考的专业课内容几乎完全不同。并且，研究生考试还有个比较大的不同，就是需要复试。这就需要针对考研本身的个性化进行产品和运营突破，在线教育依托互联网甚至人工智能的手段，从公共课单科、联报到管理联考、法硕、教育、经济和医学等专业课一网打尽，提供整体解决方案，才能满足学员的需求。5、新东方在线升级考研培训体系。

    掌握齐次线性方程组的基础解系和通解的求法．4.理解非齐次线性方程组解的结构及通解的概念．5.掌握用初等行变换求解线性方程组的方法．五、矩阵的特征值和特征向量考试内容矩阵的特征值和特征向量的概念、性质相似矩阵的概念及性质矩阵可相似对角化的充分必要条件及相似对角矩阵实对称矩阵的特征值和特征向量及相似对角矩阵考试要求1.理解矩阵的特征值、特征向量的概念，掌握矩阵特征值的性质，掌握求矩阵特征值和特征向量的方法．2.理解矩阵相似的概念，掌握相似矩阵的性质，了解矩阵可相似对角化的充分必要条件，掌握将矩阵化为相似对角矩阵的方法．3.掌握实对称矩阵的特征值和特征向量的性质．六、二次型考试内容二次型及其矩阵表示合同变换与合同矩阵二次型的秩惯性定理二次型的标准形和规范形用正交变换和配方法化二次型为标准形二次型及其矩阵的正定性考试要求1.了解二次型的概念，会用矩阵形式表示二次型，了解合同变换与合同矩阵的概念．2.了解二次型的秩的概念，了解二次型的标准形、规范形等概念，了解惯性定理，会用正交变换和配方法化二次型为标准形．3.理解正定二次型、正定矩阵的概念。英语背诵,通过长期背诵英语文章,培养语感,扩充词汇量,拓展思维及知识面。

专业课复习特点：考研基本上都是跨档次考男因而专业课复习更难几乎所有参加考研的学生都是以本校本专业为逻辑起点,要么选择更好的学校,要么选择更好的专业,要么选择更好的地区。 不管是跨学校、跨地区,还是跨专业,绝大多数都是跨档次考研。 因此,对于考生来说,考研的专业课就一定比考生原来本科所学的专业课要难,哪怕是考本校本专业的考生,他（ 她) 的竟争对手也是来自全国各地,不再是同班同学的竟争,他（ 她) 的竟争环境变得更为复杂,专业课复习也变得更难。随着法律硕士毕业生增多，法律硕士毕业后显现出的综合能力已经得到普遍认可。津南区考研培训机构有哪些

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    学术硕士与专业硕士的异同比较（一）相同之处1.考试时间与录取方式一致无论考学术硕士还是专业硕士,都需要参加12月份的全国硕士研究生统一考试,由国家统一命题和阅卷,根据国家或院校划定的分数线来进行录取。2.毕业时都获得"双证"无论学术硕士还是专业硕士,毕业时都能同时授予学位证和毕业证。3.学习方式相同:二者一般都需要全日制脱产方式学习,专硕目前也可以开始招收非全日制双证研究生。4.学历层次相同:毕业时均授予硕士研究生学位。(二)不同之处1.培养目标不同专业学位是培养在某一专业（或职业)领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决实际问题的能力,能够承担专业技术或管理工作,具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学术学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。2.培养方式不同专业学位课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为中心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中,要求有为期至少半年。 津南区考研培训班

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