学生易于接受的批评方式
巧下台阶式的批评
在大庭广众之下，不留情面的批评，可能会伤害学生的自尊心，造成僵局。此时，教师z好是“放他一马”，给学生找个台阶，帮助学生下台，化解尴尬的局面。同时不忘提出暗示或事后进行批评教育。
有一次，有个学生把一把木制米尺弄坏了，有学生报告到数学老师那里。大家对老师如何处理这件事拭目以待。这位老师向大家解释，这把米尺原来就有一道小裂缝，只是大家没发现而已，老师家里正好有一把米尺放着没用，拿来用就是了。
事后，这个学生主动找到数学老师，承认了自己的错误，自觉赔偿了一把新米尺，郑州初中毕业学什么技术有前景，并逐渐改正了以前的许多缺点，从后进生转化为一名品学兼优的学生。
这种“巧下台阶，放他一马”，以退为进的方法，既是对学生人格的尊重，让他明白教师对他的爱、对他的希望。
留一片空白，郑州初中毕业学什么技术有前景，使学生清楚自己的错误，这对帮助他矫正自己的行为，往往会起到意想不到的效果。
因人而异、声东击西式的批评
批评学生，有针对个别的，郑州初中毕业学什么技术有前景，有针对全班的；有公开的、有秘密的，或大或小、或隐或显，都应因学生的个性差异、因学生犯错误时的心理而异，因学生过错的程度而异，因学生改过的积极性而异。
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中考失败的孩子，出路在哪？
如果你平时比较关注教育相关的消息，应该听说过“中考有一半学生被淘汰，上不了高中”的说法。此言并非空穴来风，从网上已公布的全国高中录取率来看，在1990-2016年期间，初中升高中的学生数量整体呈上升趋势，但是并未突破60%。
而且，从z近几年某些省份公布的普高录取率来看，更不理想。像2019年河南普通高中录取率也不到51%，而同年深圳公立高中的录取率j44%。
▶孩子中考失败，复读考高中的形势不乐观
全国中考录取率不理想，按照普通家长的想法就是，让孩子留级、复读初三，努力来年再冲一冲中考，但遗憾的是，有些地方明确要求不允许学校招收初三复读生。山西宝鸡发布过“中考复读禁令”，禁止公立学校、民办初中、普通高中、校外培训机构招收初三复读生。
也就是说，如果孩子中考失败了，他可能并没有再复读一年，冲刺好高中的机会。中学生升学失败的后果，可能是小小年纪没有学上，他们的出路在哪里呢？
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初中毕业没考上高中怎么办？
初中毕业没考上高中怎么办？这的确是让家长头疼的大问题。如果没有考上高中在家里面待着，孩子就会变得没有理想、没有目标、没有斗志、没有责任感。相信这样的结果，也是家长z不愿意看到的。
为什么初中毕业的孩子考不上高中？小编认为有以下几大原因.
原因一：基础差的孩子对学习不感兴趣
很多学生在九年义务教育的过程中，学习成绩一直不理想。这部分学生也正是因为基础差，对学习没有太大的=兴趣。在没有兴趣作为支撑的前提下，考不上高中也是很正常的现象。
原因二：责任心不在“服务区”
这个状态下的孩子就是抱着做y天和尚撞y天钟的心态，每天打打游戏、看看小说，所以中考对于这类孩子而言也是无关轻重的事情。考不上高中也很正常。
原因三：公立高中招生人数有限
不是每一个孩子都可以顺利的进入公办高中，因为高中三年不属于义务教育的范畴，而很多高中也会本着优z生源的目标择优录取。
国家对高技能人才的渴求
国家“十三五”规划的方向已经指明，劳动光荣、技能宝贵、创造伟大已经成为这个时代的z强音，而当前中国就业市场“大学生过剩”和“技工严重缺乏”冰火两重天的困顿，更是呼唤着有更多的技能人才加入到国家的建设和发展中。根据国家大力发展现代职业教育，培育更多管用实用的高技能人才、创新人才和拔尖人才，为全m建成小康社会发挥好关键与支撑作用的指示精神，技能人才已经成为中国工业化过程中的急需人才。同时，国家出台了“高级技校和技师学院毕业生享受相当于大专的待遇”政策、部分省市出台了“预备技师可享受本科生待遇”的相关政策，在z近召开的十八届五中全会还给与“提高技术工人待遇”的指示，来保障技能人才的经济收益。 初中考不上高中咋办?现在学什么技术比较好就业?
你是否也遇到这种问题？
眼下很多初中生都面临类似这样的问题，对所学课程不感兴趣，课程越来越多，成绩跟不上，继续读下去只能混日子，整天过着“下等生”的日子，到了社会学历低没技能，什么也干不了，难道人生就这样了？未来的路该怎么走？初中生的出路在哪里？初中不想读了能学点什么？初中生学什么有前途？
1、成绩不理想，另谋出路，早打算!
如果真的是学不进去，对文化课完全不感兴趣的话，建议真的没必要浪费时间，与其在学校里混日子，不如根据自己的实际兴趣，选择一门实用的技术，才是真正对自己负责。
2、学技术，选好专业，成功快人一步!
不管学什么，将来都要面临同样的问题——找工作，初中生选择学技术，要根据市场形势选择热门前景好的专业，同样会收获你想要的成功人生。
3、找对兴趣，初中生照样做白领，实现完美蜕变!
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学生易于接受的批评方式
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。为人师长者，难免会经常给“患者”开出“批评”这剂良药，但如何让“患者”口服心服，怎样才能使忠言由“逆耳”变为“顺耳”，从而使学生乐于接受并达到预期效果呢？在此，谈一些真实的体会和想法。
一、迂回曲折式的批评
汉语的表达非常灵活，同一个意思可以用多种表达方式，可以直截了当，也可以迂回曲折：
一种说法是：“罚你打扫教室卫生。”另一种说法是：“奖励你一次劳动光荣的机会。”
一种说法是：“你怎么上课时间睡觉，站起来！”另一种说法是：“为了提高你的学习效率，让老师陪你站一会好吗？”
一种说法是：“看你这作业乱七八糟的，再写十遍。”另一种说法是：“改掉一个坏的习惯真不容易，再写几遍吧，你能行！”不同的表达方式会产生不同的效果，作为老师，应讲究点语言艺术。
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